Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука финансовой
грамотности» разработана в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования,
на основе учебного плана внеурочной деятельности БОУ «Волотовская» ООШ,
на основе Основной образовательной программы БОУ «Волотовская» ООШ на
2022-2023 уч. годы, на основе Положения о внеурочной деятельности БОУ
«Волотовская»
ООШ,
на
основе
Примерных
программ
внеурочной
деятельности. Программа внеурочной деятельности «Азбука финансовой
грамотности» реализует общеинтеллектуальное направление учебного плана
внеурочнойдеятельности БОУ «Волотовская» ООШ
Цель изучения учебного курса «Азбука финансовой грамотности» - развитие
экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного
поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта
применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в
области экономики семьи.
Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики,
литературы и окружающего мира. Учебные материалы и задания подобраны в
соответствии
с
возрастными
особенностями
детей
и
включают
задачи,
практические задания, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения
курса формируются умения и навыки работы учащихся с текстами, таблицами,
схемами, а также поиска, анализа и представления информации и публичных
выступлений.
1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Первый
Второй
Третий уровень
результатов
уровень результатов
уровень результатов
(4 класс)
(1 класс)
(2-3 класс)
Результаты
первого
уровня
второго
Результаты
уровня
третьего уровня
(формирование
(приобретение
школьником
Результаты
социальных
знаний,
понимания
позитивного отношения
(приобретение
школьником
школьника к базовым
ценностям
социальной реальности и
нашего общества и к
повседневной жизни).
социальной реальности
в целом).
опыта
самостоятельного
социального действия):
школьник может
приобрести
опыт
исследовательской
деятельности;
опыт публичного
выступления;
опыт
самообслуживания,
самоорганизации
и
организации
совместной
деятельности
с
другими
детьми.
Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:
• осознание себя как члена семьи, общества и государства;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои
поступки;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных
игровых и реальных экономических ситуациях.
Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
познавательные:
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• использование различных способов поиска, сбора,обработки, анализа и
представления информации;
• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации,
установления
аналогий
и
причинно-следственных
связей,
рассуждений, отнесения к известным понятиям
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;
регулятивные:
построения
• понимание цели своих действий;
• составление простых планов с помощью учителя;
• проявление познавательной и творческой инициативы;
• оценка правильности выполнения действий;
• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей,
родителей; коммуникативные:
• составление текстов в устной и письменной формах;
• умение слушать собеседника и вести диалог;
• умение признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою;
• умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку
событий;
• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность»
являются:
• понимание и правильное использование экономических терминов;
• представление о роли денег в семье и обществе;
• умение характеризовать виды и функции денег;
• знание источников доходов и направлений расходов семьи;
• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный
бюджет;
• определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их
решения;
• проведение элементарных финансовых расчётов
2. Содержание курса внеурочной деятельности
1 класс - 33часа
Темы планирования повторяются в каждом классе, но содержание программы
расширяется и усложняется по годам обучения с учетом индивидуальных и
типологических особенностей психофизического развития и индивидуальных
возможностей обучающихся с ТНР.
Тема 1. Введение в экономику (1 час)
Введение в экономику. Знакомство с понятием «экономика». Для чего нужна
экономика?
Форма: групповая, беседа
Вид деятельности: познавательная.
Тема 2. Потребности (2 часа)
Потребности. Что такое «потребность». Какие бывают потребности;
Форма: групповая, беседа, игра
Вид
деятельности:
познавательная,
игровая.
Тема 3. Источники удовлетворения потребностей (7 часов):
Источники удовлетворения потребностей. Почему все потребности нельзя
удовлетворить. Виды потребностей. Мои желания и потребности.
Форма: групповая, игра, беседа, практикум
Вид
деятельности:
познавательная,
игровая
Тема 4. Домашнее хозяйство (4 часа):
Домашнее хозяйство. Распределение ролей в семье. Домашние обязанности в
семье. Что такое бюджет семьи. Что такое «доходы» и «расходы». Важно ли быть
богатым. Посчитаем семейный бюджет.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум
Вид деятельности: познавательная, ценностно-ориентированная.
Тема 5. Товары и услуги (6 часов):
Что
такое
«товар».
Какие
бывают
товары.
Где
можно
приобрести товары и услуги. Зачем нужна реклама. Роль рекламы.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум
Вид
деятельности:
познавательная,
ценностно-ориентированная.
Тема 6. Деньги (8 часов)
Зачем нужны деньги. Как появились деньги. Деньги и страны. Где и как хранятся
деньги. Что такое источник дохода.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум, игра
Вид
деятельности:
познавательная,
ценностно-ориентированная,
игровая.
Тема 7. Маркетинг (4 часа)
Что такое «маркетинг». Обмен. Рынок. Торговля. Взаимоотношения продавца и
покупателя. Конкуренция.
Форма: групповая, индивидуальная, беседа, практикум, игра
Вид
деятельности:
познавательная,
ценностно-ориентированная,
Тема 8. Задачи от Гнома - Эконома (1 час): Задачи
игровая.
с экономическим
содержанием от Гнома – Эконома.
Форма: групповая, практикум
Вид деятельности: познавательная, игровая.
2 класс -34 часа
Что такое деньги и откуда они взялись 4ч.
Что такое деньги и откуда они взялись.
Игра «Обмен товарами».
Решение задач с денежными расчетами
Что такое деньги и откуда они взялись. Тест.
Основные понятия
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы. Монеты.
Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Компетенции
• Объяснять причины и приводить примеры обмена.
• Объяснять проблемы, возникающие при обмене.
• Описывать свойства товарных денег.
• Приводить примеры товарных денег.
• Приводить примеры первых монет.
Рассмотрим деньги поближе 5 ч.
Коллекция нумизмата.
Постер «Виды товарных денег»
Игра - путешествие «Сказочная страна финансов»
Защита от подделок.
Рассмотрим деньги поближе. Тест.
Основные понятия
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орёл». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра.
Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.
Компетенции
• Объяснять, почему появились монеты.
• Описывать купюры и монеты.
• Сравнивать металлические и бумажные деньги.
• Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.
Какие деньги были раньше в России 3 ч.
Какие деньги были раньше в России.
Деньга, копейка, рубль.
Первые бумажные деньги.
Пословицы и поговорки про деньги.
Дизайн купюры сказочной страны.
Основные понятия
«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копейка. Гривна. Грош.
Алтын. Рубль. Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Компетенции
• Описывать старинные российские деньги.
• Объяснять происхождение названий денег.
Современные деньги России и других стран
6ч.
Современные деньги России и других стран. Современные монеты и купюры России.
Банки. Безналичные и электронные деньги.
Пластиковые карты.
Постер «Оборот денег»
Доллар и евро.
Современные деньги России и других стран. Тест.
Основные понятия
Доллары. Евро. Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат.
Пластиковая карта. Компетенции
• Описывать современные российские деньги.
• Решать задачи с элементарными денежными расчётами.
• Объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта.
• Приводить примеры иностранных
валют. Откуда в семье деньги 5ч.
Откуда в семье деньги. Клады, лотерея, наследство.
Заработная плата. Инсценировка сказки «Заработанный
рубль»
Пенсии, пособия, стипендии. Мини-исследование «Основные доходы в семье»
Аренда и проценты в банке, кредиты. Постер «Доходы бывают разные»
Откуда в семье деньги. Тест.
Основные понятия
Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата. Профессия.
Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие. Стипендия. Имущество.
Аренда. Проценты по вкладам. Кредиты.
Компетенции
• Описывать и сравнивать источники доходов семьи.
• Объяснять причины различий в заработной плате.
• Объяснять, кому и почему платят пособия.
• Приводить примеры того, что можно сдать в
аренду. На что тратятся деньги 3ч.
На что тратятся деньги. Необходимые расходы.
Откладывание денег и непредвиденные расходы. Игра «Магазин»
Хобби. Вредные привычки. Составление примерной сметы расходов в семье.
Основные понятия
Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счёт. Одежда. Обувь. Образование.
Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные привычки. Хобби.
Компетенции
• Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.
• Сравнивать покупки по степени необходимости.
• Различать планируемые и непредвиденные расходы.
• Объяснять, как появляются сбережения и долги.
Как умно управлять своими деньгами 4ч.
Как умно управлять своими деньгами.
Расходы и доходы. Считаем деньги.
Что такое экономия? Кого называют банкротом?
Сочинение сказки о правильном распоряжении деньгами.
Игра «Распредели семейный бюджет»
Основные понятия
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Компетенции
• Объяснять, как управлять деньгами.
• Сравнивать доходы и расходы.
• Объяснять, как можно экономить.
• Составлять бюджет на простом примере.
Как делать сбережения 3ч.
Куда и как откладывать деньги?
Как делать сбережения.
«Путешествие в страну Капиталия»
Как делать сбережения. Игра «Я – предприниматель»
Итоговый урок. Тестирование по курсу.
Основные понятия
Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость. Ценные бумаги.
Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Компетенции
• Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.
• Приводить примеры доходов от различных вложений денег.
• Сравнивать разные виды сбережений.
Программа реализуется через следующие формы занятий:
•
ситуационная игра,
•
образно-ролевые игры,
•
исследовательская деятельность,
•
урок-практикум,
•
дискуссия, обсуждение.
3 класс – 34 часа.
Что такое деньги и какими они бывают (4 часа).
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы.
Монеты. Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Рассмотрим деньги поближе (2 часа).
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орел». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра.
Какие деньги были раньше в России (4 часа).
«Меховые деньги». Куны. Деньга. Копейка. Гривна. Грош. Алтын. Рубль.
Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Защита от подделок (2 часа).
Номинал. Банкнота. Купюра. Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.
Современные деньги России и других стран (3 часа).
Банки.
Наличные,
безналичные
и
электронные
деньги.
Банкомат.
Пластиковая карта.
Современные деньги России и других стран (2 часа).
Доллар. Евро.
Откуда в семье деньги (4 часа).
Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата.
Профессия. Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие.
Стипендия. Имущество. Аренда. Проценты по вкладам. Кредиты.
На что тратятся деньги (4 часа).
Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счет. Одежда. Обувь.
Образование. Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные
привычки. Хобби.
Как умно управлять своими деньгами (4 часа).
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Как делать сбережения (4 часа)
Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость. Ценные
бумаги. Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Что полезно знать о деньгах (1 час).
4 класс – 34 часа.
Как появились деньги (4 часа)
Бартер. Деньги. Товарные деньги. Благородные металлы. Монеты. Банкноты
(банковские билеты) купюры. номинал. Покупательная
сила.
Товары.
Услуги.
История монет (4 часа)
Аверс. Реверс. Гурт. Гербовая царская печать. Ауреус. Денарий. Тенге.
Гривна. Рубль. Копейка. Полушка. Алтын. Деньга. Пятак. Гривенник.
Двугривенный. Полтинник. Червонец. Дукат. «Орел». «Решка».
Бумажные деньги (4 часа)
Бумажные деньги. Наличные деньги. Безналичные деньги. Купюры.
Банковские билеты. Ассигнации. Водяные знаки. Фальшивомонетчики.
Безналичные деньги (3 часа)
Банк. Сбережения. Кредит. Вклад. Вкладчик. Заемщик. Меняла. Плательщик.
Получатель. Безналичные денежные расчеты. Банковские карты. Банкоматы.
Пин-код. Расчетные (дебетовые) карты. Кредитные карты.
Валюты (3 часа)
Валюта. Резервная валюта. Валютные резервы. Мировая валюта. Доллар.
Евро. Фунт стерлингов. Иена. Швейцарский франк.
Откуда в семье берутся деньги (5 часов)
Доход.
Зарплата.
Клад.
Выигрыш
в
лотерею.
Премия.
Гонорар.
Минимальный размер оплаты труда (МРОТ). Прожиточный минимум.
Потребительская корзина. Пенсия. Стипендия. Наследство. Собственность.
Ценные бумаги. Акции. Предпринимательская деятельность. Бизнес.
На что семьи тратят деньги (5 часов)
Необходимые расходы. Питание. Одежда. Жилье. Коммунальные услуги.
Обязательные расходы. Налоги. Долги. Штрафы. Желательные расходы.
Престижные
расходы.
Ежемесячные
расходы.
Ежегодные
расходы.
Переменные расходы. Сезонные расходы.
Как правильно планировать семейный бюджет (4 часа)
Семейный
бюджет.
Бюджет
Российской
Федерации.
Сбережения
(накопления). Долг.
Что полезно знать о деньгах (2 часа).
Тема 1. Что такое деньги, и откуда они взялись?
Появление обмена товарами. Проблемы товарного обмена. Появление
первых денег – товаров с высокой ликвидностью. Свойства драгоценных
металлов (ценность, прочность, делимость) делают их удобными товарными
деньгами. Появление монет. Первые монеты разных государств.
Основные понятия
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы.
Монеты. Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Компетенции
-Объяснять причины и приводить примеры обмена.
-Объяснять проблемы, возникающие при обмене.
-Описывать свойства товарных денег.
-Приводить примеры товарных денег.
-Приводить примеры первых денег.
Тема 2. Рассмотрим деньги поближе. Защита денег от подделок
Устройство монеты. Изобретение бумажных денег. Защита монет от
подделок. Современные монеты. Способы защиты от подделок бумажных
денег.
Основные понятия
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орёл». «Решка». Номинал. Банкнота.
Купюра. Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.
Компетенции
-Объяснять, почему появились монеты.
-Описывать купюры и монеты.
-Сравнивать металлические и бумажные деньги.
-Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.
Тема 3. Какие деньги были раньше в России.
Древнерусские товарные деньги. Происхождение слов «деньги», «рубль»,
«копейка». Первые русские монеты.
Основные понятия
«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копейка. Гривна.
Грош. Алтын. Рубль. Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Компетенции
-Описывать старинные российские деньги.
-Объяснять происхождение названий денег.
Тема 4. Современные деньги России и других стран.
Современные
деньги
России.
Современные
деньги
мира.
Появление
безналичных денег. Безналичные деньги как информация на банковских
счетах. Проведение безналичных расчётов. Функции банкоматов.
Основные понятия
Доллары. Евро. Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги.
Банкомат. Пластиковая карта.
Компетенции
-Описывать современные российские деньги.
-Решать задачи с элементарными денежными расчётами.
- Объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта.
-Приводить примеры иностранных валют.
Тема 5. Откуда в семье деньги?
Деньги можно получить в наследство, выиграть в лотерею или найти клад.
Основным источником дохода современного человека является заработная
плата. Размер заработной платы зависит от профессии. Собственник может
получить арендную плату и проценты. Государство помогает пожилым
людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным. При нехватке
денег их можно взять взаймы. Существуют мошенники, которые обманом
отбирают у людей деньги.
Основные понятия
Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата.
Профессия. Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие.
Стипендия. Имущество. Аренда. Проценты по вкладам. Кредиты.
Компетенции
-Описывать и сравнивать источники доходов семьи.
-Объяснять причины различий в заработной плате.
- Объяснять, кому и почему платят пособия.
-Приводить примеры того, что можно сдать в аренду.
Тема 6. На что тратятся деньги.
Люди постоянно тратят деньги на товары и услуги. Расходы бывают
обязательными и необязательными. Для покупки мебели, бытовой техники,
автомобиля чаще всего приходится делать сбережения. Если сбережений не
хватает или появляются непредвиденные расходы, деньги можно взять в долг.
Некоторые люди тратят много денег на хобби, а иногда и на вредные
привычки.
Основные понятия
Расходы.
Продукты.
Образование.
Коммунальные
Непредвиденные
платежи.
расходы.
Счёт.
Сбережения.
Одежда.
Долги.
привычки. Хобби.
Компетенции
-Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.
- Сравнивать покупки по степени необходимости.
-Различать планируемые и непредвиденные расходы.
- Объяснять, как появляются сбережения и долги.
Тема 7. Как с умом управлять своими деньгами.
Обувь.
Вредные
Бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учёт доходов и расходов,
чтобы избежать финансовых проблем.
Основные понятия
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Компетенции
- Объяснять, как управлять деньгами.
- Сравнивать доходы и расходы.
- Объяснять, как можно экономить.
- Составлять бюджет на простом примере.
Тема 8. Как делать сбережения.
Если доходы превышают расходы, образуются сбережения. Сбережения,
вложенные в банк или ценные бумаги, могут принести доход.
Основные понятия
Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость. Ценные
бумаги. Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Компетенции
-Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.
-Приводить примеры доходов от различных вложений денег.
-Сравнивать разные виды сбережений.
Тематическое планирование 1 класс
№
п
/
п
Наименование разделов и
тем программы
всего
Введение в экономику (1час)
1
к
о
н
т
р
о
л
ь
н
ы
е
р
а
б
от
ы
0
Введение. Что изучает наука
«экономика».
1
пр
а
кт
и
че
ск
ие
ра
б
от
ы
Дат
а
изу
че
ния
Виды деятельности
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательнос
ть действий;
Виды,
формы
контро
ля
Иг
ра
Те
ст
Потребности (2 часа)
Давайте познакомимся:
1
0
учиться
высказывать свое
предположение;
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного;
Гном – Эконом рассуждает о
понятии
2
3
«потребность».
Какие бывают потребности?
1
0
учиться совместно
с педагогом и
другими
учениками давать
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://
www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
эмоциональную
оценку
деятельности
товарищей.
4
Источники
1
0
удовлетворения
потребностей (7 часов)
Личные потребности. Что
нам необходимо в жизни?
5
Материальные,
социальные, духовные
потребности.
1
0
ориентироваться в
своей системе
знаний: отличать
новое от уже
известного с
помощью педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать
ttp://michurin.com/
index.htm
http://michurin.com/index.h
tm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
6
Урок от Гнома-Эконома: все
1
0
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательнос
ть
действий;
учиться
выражать
свои мысли;
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
потребности важны,
все потребности
нужны.
7
Источники
1
потребностей.
Удовлетворение потребностей.
0
1
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
0
удовлетворения
8
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
учиться объяснять
свое несогласиеи
пытаться
договориться;
учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного; учиться
совместно с
педагогом и
другими учениками
давать
эмоциональную
оценку
деятельности
товарища;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Игра
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
проговаривать
последовательнос
ть действий;
9
Урок от Гнома-Эконома:
1
0
почему все потребности
нельзя удовлетворить?
10
Домашнее хозяйство (4
1
0
часа) Домохозяйство и
домашний труд.
11
Домашние обязанности в
семье.
1
0
учиться
выражать свои
мысли; учиться
объяснять
свое несогласиеи
пытаться
договориться;
учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
ориентироваться в
своей системе
знаний: отличать
новое от уже
известного с
помощью педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя
учебную
литературу;
овладевать
навыками
Тест
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://
www.gorodfinansov.ru
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать
цель
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
12
Домашние обязанности в
1
0
семье. Бюджет семьи.
13
Урок от Гнома –
Эконома: правила
ведения домашнего
хозяйства.
1
0
деятельности с
помощью
педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного; учиться
совместно с
педагогом и
другими учениками
давать
эмоциональную
оценку
деятельности
товарища;
учиться
выражать свои
мысли; учиться
объяснять
свое несогласиеи
пытаться
договориться;
учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составлен
ие
памятки
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
paign=1089&utm_content=arti
cle
14
Товары и услуги (6 часов)
Как товар попадает в магазин?
1
0
1
ориентироваться в
своей системе
знаний: отличать
новое от уже
известного с
помощью педагога;
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/
index.htm
http://michurin.com/index.h
tm
15
16
Где можно приобрести товары?
Зачем нужна реклама?
Реклама и упаковка.
1
1
0
0
1
1
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного; учиться
совместно с
педагогом и
другими учениками
давать
эмоциональную
оценку
деятельности
товарища;
учиться
выражать свои
мысли; учиться
объяснять
свое несогласиеи
пытаться
договориться;
учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
исполнителя,
критика);
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
17
Уроки Гнома-Эконома:
реклама
1
0
- «двигатель торговли».
18
19
Зачем нужны деньги?
Как и где хранятся деньги?
1
1
0
0
1
1
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться
выражать свои
мысли; учиться
объяснять
свое несогласиеи
пытаться
договориться;
учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
Составлен
ие постера
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
задание от
неверного; учиться
совместно с
педагогом и
другими учениками
давать
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
20
Урок от Гнома-Эконома:
1
0
1
деньги и страны.
21
Деньги (8 часов)
1
0
1
Деньги России.
22
Как появились деньги?
Первые деньги.
Современные деньги.
1
0
1
эмоциональную
оценку
деятельности
товарища;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательнос
ть действий;
ориентироваться в
своей системе
знаний: отличать
новое от уже
известного с
помощью педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Тест
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
совместном
решении учебной
задачи.
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/
index.htm
http://richkid.ru/club/about
/
23
24
Деньги и товары.
Что такое доходы и расходы?
1
1
0
0
1
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного; учиться
совместно с
педагогом и
другими учениками
давать
эмоциональную
оценку
деятельности
товарища;
учиться
выражать свои
мысли; учиться
объяснять
свое несогласиеи
пытаться
договориться;
учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
25
Доходы и расходы моей семьи.
1
0
1
учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать
по
Миниисследован
ие
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
26
27
Роль денег в жизни человека.
Маркетинг (4 часа)
Урок от ГномаЭконома: знакомимся
с понятием
«маркетинг» («рынок»).
1
1
0
0
предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного; учиться
совместно с
педагогом и
другими учениками
давать
эмоциональную
оценку
деятельности
товарища;
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного; учиться
ttp://michurin.com/
index.htm
http://michurin.com/index.h
tm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Тест
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
совместно с
педагогом и
другими учениками
давать
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
28
29
30
Рынок.
Обмен. Торговля.
Продавец и покупатель.
1
1
1
0
0
0
1
1
1
эмоциональную
оценку
деятельности
товарища;
Игра «Магазин»,
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательнос
ть действий;
Игра «Магазин»,
овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
овладевать
навыками
сотрудничества в
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Игра
«Магазин»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/
index.htm
http://richkid.ru/club/about
/
31
32
Конкуренция.
Задачи от Гнома - Эконома
(2 часа)
Гном – Эконом проводит
«Экономическое Поле Чудес».
1
1
0
0
определять
и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
проговаривать
последовательность
действий;
учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать
по предложенному
педагогом плану;
учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного; учиться
совместно с
педагогом и
другими учениками
давать
эмоциональную
оценку
деятельности
товарища;
ориентироваться в
своей системе
знаний: отличать
новое от уже
известного с
помощью педагога;
учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_c
am paign=1089&utm_content=article
33
Подводим итоги первого
1
0
1
педагога, и
используя учебную
литературу;
учиться выражать
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
экономического года.
Итого:
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
свои мысли;
учиться
объяснять
свое несогласиеи
пытаться
договориться;
учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
34
0
14
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
utm_so
urce=email&utm_medium=email&utm_ca
m
paign=1089&utm_content=arti
cle
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
9
Тематическое планирование 2 класс
№
п
/
п
1
Наименование разделов и
тем программы
в
с
е
г
о
кон
тр
оль
н
ые
раб
от
ы
Знакомство с Бурундуком
и компанией (2 часа)
Давайте познакомимся:
Бурундук и компания наши друзья в изучении
экономики.
1
0
пра
кт
иче
ск
ие
раб
от
ы
Д
а
т
а
из
уч
ен
и
я
Виды деятельности
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть
действий;
-учиться
Виды,
формы
контро
ля
Иг
ра
Те
ст
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
2
Экономика в жизни человека.
1
0
-учиться
выражать свои
мысли;
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t=
article
https://fmc.hse.ru/primarySch
ool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
3
Потребности (1 час)
Труд и
удовлетворение
потребностей.
1
0
-учиться
объяснять свое
несогласие
и
пытать
ся
договоритьс
я;
-учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть
действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
4
Торговля (12 часов)
Когда и где возникла торговля?
1
0
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть
действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
5
6
Зачем современному
обществу нужна торговля?
Общество и торговля.
1
1
0
0
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
-учиться
выражать свои
мысли;
-учиться
объяснять свое
несогласие
и
пытать
ся
договоритьс
я;
-учиться
выполня
ть различные
роли в группе
(лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении
учебной
задачи.
-определять и
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составлен
http://www.gorodfinansov.ru
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
ие постера
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/
index.htm
http://richkid.ru/club/about
/
www.azbukafinansov.ru
-учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
7
8
Как и где производятся
товары?
От производителя
до покупателя.
1
0
0
1
-определять и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
Игра
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть
действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
-учиться работать по
Тест
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы
на вопросы,
используя
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
9
10
Что такое цена товара?
Почему цены на товары
разные?
1
1
0
0
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
-учиться
выражать
свои мысли;
-учиться объяснять
свое несогласие
и
пытать
ся
договориться;
-учиться
выполня
ть различные
роли в группе
(лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть
действий;
-учиться
высказывать свое
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
«банка
»
послов
иц
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
11
12
От чего зависит цена товара?
Товары ежедневного
потребления. Какие
они?
1
1
0
0
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
-учиться
выражать
свои мысли;
-учиться объяснять
свое несогласие
и
пытать
ся
договориться;
-учиться
выполня
ть различные
роли в группе
(лидера,
исполнителя,
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
-учиться
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенном
у педагогом
плану;
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t=
13
14
Урок от Бурундука и
компании: Товары,
необходимые нам ежедневно.
Качество товара и
его себестоимость.
1
1
0
0
-определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть
действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
-учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
-учиться добывать
новые знания:
находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
-определять и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
article
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
15
16
Рынок. Проблема
выбора качественного
товара.
Графики (3 часа)
Отношения
покупателя и
продавца. Этикет.
1
1
0
0
•
учиться
выражать
свои
мысли;
•
учить
ся объяснять
свое
несогласие
и
пытать
ся
договоритьс
я;
•
учиться
выполня
ть
различные роли
в группе
(лидера,
исполнителя,
критика);
•
овладева
ть навыками
сотрудничеств
ав
группе в совместном
решении учебной
задачи.
-определять и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
Составлен
ие постера
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
17
Что такое график?
1
0
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
Тест
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://
www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
18
Виды графиков.
1
0
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя
учебную
литературу;
-определять и
формулировать
цель деятельности
с помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
-учиться
ttp://michurin.com/
index.htm
http://michurin.com/index.ht
m
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
19
Деньги (5 часов)
Графики доходов и расходов.
1
0
-определять и
формулировать
цель деятельности
с
Миниисследован
ие
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://
www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
помощью педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
20
История денег. Деньги
бумажные и
металлические.
1
0
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
•
учиться
добывать новые
http://www.uchportal.ru/load/
136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
Составлен
ие постера
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
21
Деньги России и мира.
1
0
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя
учебную
литературу;
-определять и
формулировать
цель
Тест
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
деятельности с
помощью
педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
22
Почему каждый народ
имеет свои деньги?
1
0
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
•
учиться
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
Игра
«Магазин»
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
23
Что изображено на деньгах?
1
0
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя
учебную
литературу;
-определять и
http://www.gorodfinansov.ru
Защита денег от подделки.
24
Занимательная экономика
(5 часов)
Экономические ребусы и
кроссворды от
Бурундука и компании.
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
-проговаривать
последовательнос
ть действий;
-учиться
высказывать свое
предположение;
учиться работать по
предложенному
педагогом плану;
1
0
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя
учебную
литературу;
25
26
Решаем ребусы и кроссворды
по экономике.
Экономика и русский язык.
1
1
0
0
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
помощью
педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенному
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
педагогом плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
27
Экономика в окружающем
нас мире.
1
https://fmc.hse.ru/primarySchool
0
Игра
о
распоряжен
ии деньгами
28
«Мой первый
экономический проект».
1
0
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
Создан
ие
проект
а
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t=
29
Экономические задачи (3
часа)
Экономические задачи.
1
0
предложенно
му педагогом
плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя
учебную
литературу;
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
article
https://fmc.hse.ru/primarySch
ool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
30
Решение задач с по темам
1
0
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя
учебную
литературу;
•
определять
и
Игра
–
«Я
http://www.gorodfinansov.ru
«Цена», «Деньги»,
«Себестоимость товара».
31
Экономические задачи.
1
0
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
•
проговарива
предприним
ат ель»
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
32
Аренда (1 час)
Аренда. Что такое
аренда? История
аренды.
1
0
•
учиться
добывать новые
знания: находить
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя
учебную
литературу;
•
определять и
формулировать
цель
деятельности с
помощью
педагога;
•
проговарива
ть
последовательнос
ть
действий;
•
учитьс
я высказывать
свое
предположени
е;
•
учиться
работать
по
предложенно
му педагогом
плану;
•
учиться
добывать новые
знания: находить
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
33
Банки. Вклады (2 часа)
Банки. Крупные банки
нашей страны.
1
0
ответы на
вопросы,
используя свой
жизненный опыт,
информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
-учиться отличать
верно выполненное
задание от
неверного;
http://
www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
Зачем люди вкладывают деньги
учиться совместно
с педагогом и
другими учениками
давать
эмоциональную
оценку
деятельности
товарищей.
ориентироваться в
своей системе
знаний:
-отличать новое
от уже
известного с
помощью
педагога;
учиться
добывать новые
знания:
-находить ответы на
вопросы, используя
свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от
педагога, и
используя учебную
литературу;
-учиться
выражать свои
мысли; учиться
объяснять свое
несогласие
пытаться
договориться;
-учиться
выполнять
различные роли в
группе (лидера,
исполнителя,
http://www.uchportal.ru/load/
136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
критика);
-овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной
задачи.
3
4
1
0
http://www.gorodfinansov.ru
в банк.
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
ut
m_source=email&utm_medium=em
ail
&utm_campaign=1089&utm_conten
t= article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Итого:
3
4
0
1
4
Тематическое планирование 3 класс
№
п
/
п
Наименование разделов и
тем программы
в
с
е
г
о
к
о
н
т
р
о
л
ь
н
ы
е
р
аб
от
ы
п
р
а
к
т
и
ч
е
с
к
и
е
р
а
б
о
т
Д
а
т
а
из
уч
ен
и
я
Виды деятельности
Виды,
формы
контроля
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
1
Что такое деньги и
какими они бывают
(17ч)
Что такое деньги и откуда
они взялись. Обмен
товарами.
1
0
ы
1
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя. Учиться добывать
новые знания, находить
ответы на вопросы,
используя свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от педагога и
используя литературу.
Выстав
ка
рисунк
ов
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt
2
3
Что такое деньги и откуда
они взялись. Появление
первых денег
Что такое деньги и откуда
они взялись. Появление
1
1
0
0
1
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySch
ool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Создание
презентац
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
монет
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика). Овладевать
навыками
ии
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
4
5
Что такое деньги и откуда
они взялись. Первые монеты
разных государств
Рассмотрим
деньги
1
1
0
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя. Учиться добывать
новые знания, находить
ответы на вопросы,
используя свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от педагога и
используя литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
•
Определять и
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
поближе
Устройство монеты.
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться высказывать
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
свое предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
6
7
Рассмотрим
деньги
поближе
Изобретение бумажных денег
Рассмотрим деньги
поближе. Современные
монеты.
1
1
0
0
1
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Проект
(газета)
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
педагога и
используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
8
Какие деньги были
раньше в России.
Древнерусские товарные
деньги.
0
1
1
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
Деловая игра
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
9
Какие деньги были раньше
в России. Происхождение
слов
«рубль», «копейка»
1
0
товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое
http://
www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
несогласие и
пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика). Овладевать
навыками сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
1
0
Какие деньги были
раньше в России. . Первые
русские монеты.
1
0
1
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
http://www.uchportal.ru/load/
136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
Рисунок
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
1
1
1
2
Защита монет от подделок
Способы защиты от
подделок бумажных денег.
1
1
0
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
1
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Рисунок
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
совместном
решении учебной задачи.
1
3
Современные деньги России
1
0
•
Определят
ьи
формулировать
цель
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
1
4
Современные деньги мира
1
0
1
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Проект
«Деньги
мира»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
предположение.
•
Учиться работать по
www.azbukafinansov.ru
1
5
1
6
Появление безналичных денег.
Наличные,
безналичные и
электронные деньги.
1
1
0
0
предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно
с педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать свои
мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика). Овладевать
навыками сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt
ent=article
https://fmc.hse.ru/primaryScho
ol
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
1
7
1
8
Проведение безналичных
расчётов. Функции
банкоматов.
Из чего складываются
доходы в семье (4ч )
Откуда в семье деньги.
1
1
0
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно
с педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
1
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Играпутешеств
ие
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
Заработная плата.
Услуги.
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
«В страну
экономик
у»
http://www.uchportal.ru/load/
136
ttp://michurin.com/index.htm
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
1
9
Откуда в семье деньги.
Наследство, лотерея,
клад.
1
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
http://michurin.com/
index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками
давать
эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
2
0
2
1
Откуда в семье деньги.
Пенсия, пособия, стипендия.
Откуда
в
семье
деньги. Проценты по
вкладам. Кредиты.
1
1
0
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
1
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составление
бюджета
семьи
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
2
2
Почему семьям часто не
хватает денег на жизнь и
как этого избежать.( 4ч)
На что тратятся деньги.
1
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://
www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
Расходы обязательные
и необязательные.
2
3
На что тратятся деньги.
Непредвиденные расходы.
1
0
своей системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
ttp://michurin.com/
index.htm
http://michurin.com/index.ht
m
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать по
предложенному
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
учителем плану.
u
2
4
2
5
На что тратятся
деньги. Сбережения.
Долги.
На что тратятся деньги.
Вредные привычки.
Хобби.
1
1
0
0
1
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
Деловая игра
«Учимся
жить по
средствам»
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
2
6
2
7
Деньги счёт любят, или как
управлять своим
кошельком, чтобы он не
пустовал( 9ч ) Как умно
управлять своими деньгами.
Бюджет-план доходов и
расходов.
Как умно управлять
своими деньгами.
Составление бюджета.
1
1
0
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
2
8
Как умно управлять
своими деньгами. Как
можно экономить.
1
0
(лидера,
исполнителя,
критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
учениками
давать
эмоциональную
оценку
2
9
3
0
3
1
Как
умно
управлять
своими
деньгами.
Дополнительный
заработок.
Как делать сбережения.
Формы сбережений.
Как делать сбережения.
Виды сбережений.
1
1
1
0
1
0
0
деятельности товарищей.
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
Составлен
ие
кроссворд
а
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно
с педагогом и учениками
давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
1
•
Определять и
формулировать цель
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составлен
ие
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое от
презентац
ии
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/
index.htm
http://michurin.com/index.ht
m
3
2
Как делать сбережения.
Доходы от различных
вложений денег.
1
0
уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
http://richkid.ru/club/
about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Играпутешестви
е в страну
«Экономика»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
http://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
группе в
совместном
tm_source=email&utm_medium=e
m
3
3
3
4
Как делать
сбережения
Экскурсия в банк.
Что полезно знать о деньгах
1
1
0
0
1
решении учебной задачи.
ail&utm_campaign=1089&utm_c
ont ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговори
ть
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Практическа
я работа
«Деньги
нашего
класса»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
информацию, полученную
от
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
педагога и
используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
Итог
о:
3
4
0
1
3
1
3
Тематическое планирование 4 класс
№
п
/
п
Наименован
ие разделов
и
тем
программы
всег
о
конт
р
оль
ны е
рабо
ты
прак
т
ичес
ки е
рабо
ты
Д
а
т
а
и
з
у
ч
е
н
Виды деятельности
Виды,
формы
контроля
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
и
я
1
Что такое деньги и
какими они бывают
/4 ч/
Товарный обмен
1
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя. Учиться добывать
новые знания, находить
ответы на
вопросы, используя свой
жизненный опыт,
информацию,
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
2
Появление первых
денег
1
0
полученную от
педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
tm_source=email&utm_medium=em
ail&utm_campaign=1089&utm_cont
ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
3
Свойства
драгоценных
металлов
1
0
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
(лидера, исполнителя,
критика). Овладевать
навыками сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
4
Появление монет.
Первые монеты
разных государств.
1
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое от
уже известного с помощью
учителя. Учиться добывать
новые знания, находить
ответы на вопросы,
используя свой жизненный
опыт, информацию,
полученную от педагога и
используя литературу.
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
http://richkid.ru/club/
about/
www.azbukafinansov.ru
Составлени
е постера
«Перв
ые
деньг
и»
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
5
Рассмотрим
деньги поближе/2
ч/ Монеты.
1
0
оценку деятельности
товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
http://
www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать
эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
6
Бумажные деньги
1
0
7
Какие деньги были
раньше в России /4 ч/
Древнерусские
товарные деньги.
«Меховые деньги».
Куны
1
0
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
ttp://michurin.com/
index.htm
http://michurin.com/index.ht
m
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Викторина
«Типы
денег»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
8
Происхождение слов
«деньги», «рубль»,
«копейка».
0
1
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
давать эмоциональную
оценку
9
1
0
Первые русские
монеты. Гривна.
Грош. Алтын.
Рубль.
Гривенник.
Полтинник
Ассигнация.
1
1
0
0
деятельности товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика). Овладевать
навыками сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
Защит
а
проект
ов
«Какие
были
деньги в
России»
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
предположение.
•
Учиться работать по
предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
1
1
1
2
Защита от
подделок /2 ч/
Защита монет
от подделок.
Защита бумажных
денег от подделок
1
1
0
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Овладевать
навыками
сотрудничества в
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te
nt=article
группе в совместном
решении учебной
задачи.
1
3
Современные
деньги России и
других стран
/5 ч/
Современные
1
0
деньги России
1
4
Современные
деньги мира.
1
0
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Проекты
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
Доллары. Евро.
деятельности с
помощью
1
5
1
6
Безналичные деньги.
Наличные, безналичные
и электронные деньги.
1
1
0
0
педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
•
Учиться выражать
свои мысли.
•
Учиться объяснять
свое несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться выполнять
различные роли в группе
(лидера, исполнителя,
критика). Овладевать
навыками сотрудничества в
группе в совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
1
7
Банкомат.
Пластиковая карта.
1
0
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://fmc.hse.ru/primarySchool
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
давать эмоциональную
оценку
https://fmc.hse.ru/primarySchool
деятельности товарищей.
1
8
Откуда в
семье
деньги? /4 ч/
Наследство,
1
0
1
0
лотерея, клад.
1
9
Заработная плата.
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
Учиться работать по
предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
2
0
2
1
Помощь
государства.
Пенсия, стипендия,
пособие
Аренда. кредиты
1
1
0
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Постер
«Откуда в
семье
деньги?»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
Овладевать
навыками
сотрудничества в
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
2
2
2
3
На что тратятся
деньги
/4 ч/
Покупки. Товары
услуги.
Обязательные и
необязательные
1
0
и
1
0
группе в совместном
решении учебной
задачи.
ail&utm_campaign=1089&utm_c
ont ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
•
Определять и
формулировать цель
http://
www.gorodfinansov.ru
https://fmc.hse.ru/primarySchool
расходы
деятельности с
помощью
www.azbukafinansov.ru
2
4
2
5
Планируемые
и
непредвиденн
ые расходы
Сбережения и долги.
1
1
0
0
педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
Составлен
ие
кластера
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
2
6
Как умно управлять
своими деньгами /4
ч/ Что такое
бюджет?
Семейный бюджет.
1
0
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
давать эмоциональную
оценку
деятельности товарищей.
2
7
2
8
Расходы и доходы
Как можно экономить.
1
1
0
0
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
предположение.
•
Учиться работать по
2
9
3
0
Составление бюджета
Как делать
сбережения
/4 ч/
Виды
сбережений.
Копилки.
Коллекционирование.
1
1
0
0
предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Учиться
выражать свои мысли.
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговорить
последовательность
действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
Игра «Я –
предпринима
те ль»
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/
35/2222?u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_co
nt ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
•
Учиться отличать
верно выполненное задание
от
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
неверного.
•
Учиться совместно с
педагогом и учениками
давать эмоциональную
оценку деятельности
товарищей.
3
1
Банковский вклад
1
0
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
педагога.
Ориентироваться в своей
системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/1
36
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222?
u
tm_source=email&utm_medium=e
m
ail&utm_campaign=1089&utm_con
t ent=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
3
2
Недвижимость.
Ценные бумаги.
1
0
•
Учиться
выражать свои мысли.
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
3
3
3
4
Акции. Дивиденды.
Что полезно
знать о деньгах /1
ч/
1
0
1
0
•
Учиться
объяснять свое
несогласие и пытаться
договариваться.
•
Учиться
выполнять различные
роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
Овладевать
навыками
сотрудничества в
группе в
совместном
решении учебной задачи.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с
помощью педагога.
•
Проговори
ть
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
•
Определять и
формулировать цель
деятельности с помощью
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
Конку
рс
рисунк
ов
«Деньг
и
будущег
о»
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
http://www.uchportal.ru/load/136
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
http://www.gorodfinansov.ru
www.azbukafinansov.ru
http://www.it-n.ru/
педагога.
Ориентироваться в
http://www.uchportal.ru/load/1
36
своей системе знаний.
•
Отличать новое
от уже известного с
помощью учителя.
Учиться добывать новые
знания, находить ответы
на вопросы, используя
свой жизненный опыт,
информацию, полученную
от педагога и используя
литературу.
Проговорить
последовательнос
ть действий.
•
Учиться
высказывать свое
предположение.
•
Учиться работать
по предложенному
учителем плану.
•
Учиться отличать
верно выполненное
задание от неверного.
•
Учиться
совместно с педагогом и
учениками давать
эмоциональную оценку
деятельности товарищей.
34
2.
3.
5.
0
ttp://michurin.com/index.htm
http://michurin.com/index.htm
http://richkid.ru/club/about/
www.azbukafinansov.ru
https://razvitum.ru/articles/35/2222
?u
m_source=email&utm_medium=e
ma
il&utm_campaign=1089&utm_con
te nt=article
https://fmc.hse.ru/primarySchool
9
Учебно-методическое обеспечение
1.
Программа по финансовой грамотности Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
«Финансовая грамотность» Материалы для учащихся. 2-3, 4 класс. В 2-х частях. С.Н. Федин Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2014
«Финансовая грамотность». Методические рекомендации для учителя. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
4.
«Финансовая грамотность». Материалы для родителей. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
«Финансовая грамотность». Контрольные измерительные материалы. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
6.
Гловели Г. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс
1.
Электронное сопровождение курса:
«Главный портал по финансовой грамотности и безопасности граждан».
Сайт Центра повышения финансовой грамотности. Информационное наполнение и тематические разделы сайта помогут
потребителям повысить уровень финансовой культуры
http://www.gorodfinansov.ru
2. Азбука финансов - универсальный портал о личных финансах и финансовой грамотности
Объединяет в себе информацию о финансовой грамотности населения, личном бюджете, личном финансовом плане; семинары
и уроки финансовой грамотности
www.azbukafinansov.ru
3. «Сеть творческих учителей» сообщество учителей экономики «Экономика в школе», где можно найти разработки уроков,
ученические проекты, материалы по внеклассной работе, для олимпиад, викторин, конкурсов. Получить информацию о
проведении дистанционного детского конкурса «Экономический
калейдоскоп» http://www.it-n.ru/
4. «Учительский портал»
Уроки, мультимедийные тесты, печатные тесты, планирование, контрольные работы, КВН по финансовой грамотности.
Можно разместить свои уроки и мероприятия по данной тематике.
http://www.uchportal.ru/load/136
5. Клуб финансовой грамотности
На сайте можно получить недостающую информацию об управлении личным и семейным бюджетом. А также подписаться на
бесплатные электронные курсы об управлении семейным бюджетом
ttp://michurin.com/index.htm
6. «Клуб умные родители»
Бесплатная презентация, рассказывающая детям об основах личных финансах.
Бесплатный курс «Карманные деньги», который расскажет ВСЁ про карманные деньги для детей.
http://michurin.com/index.htm
7. «Клуб богатый ребёнок»
Дети, подростки и взрослые учатся управлять личными финансами и развивают предпринимательское мышление.
-Статьи по финансовой грамотности
- рубрика «Вопросы и ответы»
http://richkid.ru/club/about/
8. Книга «Финансовая грамотность»- учебник по личным финансам, которые учитывают и достижения современной
финансовой науки.
www.azbukafinansov.ru
9. Книга «Денежные сказки. Уроки финансовой грамотности.»
Сказки расскажут детям о деньгах. О правилах и законах, которые нужно
соблюдать обращаясь с деньгами.
Что будет в книге для детей?
Сказки о деньгах + раскраски
Сказки о Добре, Зле и Деньгах
Животные из сказочного леса совершают финансовые ошибки и помогают друг другу справиться с соблазнами.
Дети читают сказки и учатся на ошибках сказочных персонажей.
10. «Клуб богатый ребёнок»
http://richkid.ru/club/about/
11. ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ содействие в создании кадрового потенциала учителей методистов, администраторов
образовательных организаций в области финансовой грамотности. Цель Проекта - содействовать формированию разумного
финансового поведения российских граждан, их ответственность участия на рынках финансовых услуг, и повысить
эффективность защиты их интересов как потребителей финансовых услуг.
http://финграмотностьвшколе.рф/page/3
12. Методические материалы по финансовой грамотности для начальной
школы https://fmc.hse.ru/primarySchool
13. Уроки по финансовой грамотности - где учителю и воспитателю взять материалы для их проектирования?
https://razvitum.ru/articles/35/2222?utm_source=email&utm_medium=email&utm_campaign=1089&utm_content=article
14. Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 1-11 классов
https://fincult.info/prepodavanie/base/nachalnoe-osnovnoe-i-srednee-obshchee-obrazovanie/10744/
